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巴夏:老師是學生,學生也是老師

問:五年前,也就是2009年 巴夏:嗯! 問:我有一次非常精彩的經歷,我走到陽台上,我看見一個巨大的白色球體 巴夏:好的! 問:就在我的窗外 巴夏:真讓人興奮! 問:然後在眨眼之間,我就登上了這艘飛船 巴夏:好的! 問:我看見 巴夏:啥? 問:我想可能是你 巴夏:不是! ...

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巴夏:給予和接受

問:巴夏,你好! 巴夏:你好! 問:真是太太太太好了! 巴夏:是的!我同意 問:我的問題是關於給予和接受 巴夏:好的!它們是一枚硬幣的兩面,是吧? 問:是的! 巴夏:好! 問:永遠存在的那部分的我(真我),通過身體提醒我,我在給予和接受之間有點脫節 巴夏:怎麼說?你能說得具體...

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巴夏:神聖線路

中心 擴展 平衡 預備 表達 拓展 解鎖 流動 接受 對準 實現 行動 蛻變 連接 彰顯 重設大腦線路,幫助連接高我。前三天每天15分鐘即可,之後隨意。

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巴夏:祈禱與行動

問:你好,巴夏! 巴夏:你好! 問:此刻能有你相伴我真是太感謝了,一直以來你給了我很多的靈感與鼓勵 巴夏:我也要向你深表謝意! 問:我為人們療癒痛苦和化解消化方面的問題,這是我的最高興奮之一 巴夏:你需要做的,就是提供氛圍、環境和共振,讓人們可以和那個頻率相匹配,從而使他們療癒自己,...

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巴夏:睡前故事(祈禱)

問:你好 巴夏:你好! 問:我的問題是關於,我兩歲半的女兒,她(夢中)看見貓頭鷹跑到她房間裡,抱歉,我忍不住要哭 巴夏:我沒明白,你稍微調整一下情緒,慢慢來,呼吸 問:對不起 巴夏:沒必要道歉,慢慢呼吸,放輕鬆,調整一下,當你覺得可以的時候,再慢慢地、清楚地說 問:她看見貓頭鷹跑到...

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