問：巴夏，我的下一個問題是關於「大麻」的
巴夏：好！我們談過一部分了
問：是的，在視頻中，你說：「如果你吸食過大麻，那你其實不需要再次吸食，就能……」
巴夏：今晚，我再說一遍：「老師」教你如何感受、如何識別某個特定的振頻，在這個振頻下，你就能探索其他維度的實相，而一旦這個振頻被「灌輸」進你的內在中，一旦你相信你已經「明白」它了，一旦你相信你已經「獲得」它了，那麼，你自己就能「產生」這個振頻所代表的能量，你就可以不再需要這位「老師」了
如果你繼續認為你需要老師，但實際上你已經過了需要老師的階段，那麼這就叫做「上癮」，因為你的行為，其實是在說：「我一直都需要它」，那麼，它就不再是一個「老師」，而成了一把「柺杖」，這也反映出你沒能夠自我賦能（自強自立），老師的作用，並不是當一把柺杖
老師，原本是要讓你知道：如果你能體驗到那種振動，那麼，你就有能力在自己內在中「創造」出這個振動，否則，不論你吸食何物，你永遠都無法擁有這樣的體驗，你明白了嗎？
問：明白！
巴夏：如果（吸食幾次後）終於你明白了，你終於「獲得」這個振頻了，就像你們說的「一回生，二回熟，三回、四回你做主」，如果到了你知道「這種感覺為何」的時候，那你只需要通過回憶起這種感覺，就能夠產生這樣的能量，而一旦你知道你「回憶的狀態」與「吸食的狀態」其實是同一種能量狀態，那麼，你就可以出發於這樣的狀態，去行動，你也就運用了老師所教你的課程，而不是持續不斷地回到學校「回爐」
老師說：「這門課，你還沒畢業嗎？」
「我都教了你六年了」
「你為什麼還不結束這個課程，去學下一級的課呢？」
「你為什麼還在這裡當老油條，來來回回地看同樣的課本呢？」
「小明，滾出去！」（無傷大雅的笑話）
明白了嗎？
問：明白
巴夏：這對你有幫助嗎？
問：是的