問：這個問題，是來自幾個中國的朋友，他們是一群大學生，他們根本不喜歡目前的教育體制
巴夏：目前地球上，已經出現了各種各樣新的教育系統，但如果他們覺得，一個都不喜歡，那他們可以創建一個新的
問：對！他們問到：「我們未來的教育體制會有哪些改變，以及我們該怎麼做」
巴夏：就像我們說過的：改變，時刻在發生，他們可以參與其中的事，我們概括為以下三點：
一、創造一個安全的環境，在那裡，傳授「選擇→結果論」，以不會造成災難性影響的方式，讓學生給清楚地明白自己的選擇以及其產生的結果並對結果負起責任，而不是在社會中學習這門課
二、以這種理念讓學生互動練習，盡可能地把模擬訓練做到逼真，讓學生覺得這是個真實的情景，這一點非常重要，因為他們有可能會認為，這只是個模擬訓練，是假的，所以你們得盡可能地做到真實，而且有互動，這樣他們才會真正地明白，並且體驗到，他們的選擇對結果的影響，需要重申的是，安全第一（環境得安全），這樣就不會影響到現實世界
三、開發出讓學生越學越興奮、越學越有興趣的課程，而不是那些毫無益處，又條條框框、限制他們興趣與興奮的教學內容，這點，極為重要，通過行動來學，通過切身體驗來學，並且是適合每個人天性的學習方式與內容，目前，地球上已經出現這種教學方式，並將漸漸改變你們的教學體制，你們稱之為「發展適宜性教育體制」（developmentally appropriate system），或者稱「發展適宜性教學過程」（developmentally appropriate process）。
就是所謂的「因材施教」而非同質化教學，不是讓每個學生以同樣的方式，學習同樣的課程，這是你們教育理念改進的一大步，未來你們將根據每個學生的不同情況定制教學方式，要考慮到學生的興趣愛好，考慮到學生的吸收信息方式，他們與外界互動的方式，以及消化信息的方式，並讓他們通過切身體驗來學，而不是填鴨式的死記硬背，燒腦袋學習只會燒壞腦袋
問：真有意思，在上世紀60年代有一所著名的學校，叫夏山，這裡的學生，不一定要去上課，他們是移動課堂，想學什麼就學什麼，有趣的是，最後發現，在幾周之內，那些過去想待在家裡的孩子，開始在課堂上出現，他們學習製作模型等類似的技能，最終很多學生都考上了哈佛
巴夏：學習，是很令人興奮，人人都想學，只要學習方法符合他們學習的天性，學習方式會讓人興奮，每個人都會像海綿一樣完全吸收，他們會找到辦法，學會在社會生活中所需要的知識技能，進而形成一種適合自己的學習方法論，這樣他們就容易掌握任何該學的東西，他們會掌握 學習規則/指導方針/指導準則
當然，我們也理解，掌握一些知識、技能，可以使你們的生活更簡便，明白一些方法、準則，可以使你們的工作更有效率、也更安全，你們可以用興奮的方式學習這些內容，學習不能太刻板，刻板了，就學不會
問：這也讓我想起，每次我們聽你說話，即使是你的影片或錄音，都有一個全息效果，就是每次聽，都會聽到一些不同的東西，似乎是特別定制的，恰好與聽者的當下心理狀態吻合，說的內容就是我們現在需要聽的，或者聽了會很興奮的
巴夏：完全正確，因為每一刻，你都是不同的人，所以，相同的信息，在不同時刻，你會聽到不同內容
問：這跟頻率有關吧，現在的學生，在課堂上並沒有這樣的體驗、這樣的感覺吧！
巴夏：那是因為他們的教學方式並不是全息式的
問：那什麼樣的信息有這種能量，可以讓人有這樣的體驗呢？
巴夏：這就是我們剛才說的，在全息式教學中，老師知道，每個人都會學到自己該學的，以適合自己的方式學，在需要的時候學，這樣的老師，懂得「允許」，允許學生，以他們自己的方式、節奏，在適合的時候學習，而不是強迫他們，現在不學以後就不講了，抱歉，再見了，落後生！
全息教學，就是以特定的方式，來組織、架構和傳遞信息，這種特製的教學法，允許每個人吸收自己所需的信息，而且是以他們自己的方式，吸收僅僅在當下所需的信息
問：是不是你分享的信息，也是伽瑪頻率的呢？
巴夏：對的，因為我們在引導你們，進入伽瑪狀態（腦電波），從而能在更深層次的意識狀態中吸收信息，我們不斷地輻射出這種頻率，同時允許你們調到這種頻率，如果，你願意
問：太棒了！堪稱完美！當你處在伽瑪狀態去教學並散發這股能量，就是鼓勵聽眾，去調整自身頻率，進入伽馬狀態，那他們對所接收到的信息，就有一個全息的體驗
巴夏：對的！所以當老師的，得非常非常有想像力，讓自己處在高我意識、或伽馬狀態、或有創造力狀態，去教學，因為一個伽瑪老師，幾乎都會有一大群伽馬學生
問：我不知道這兩個話題是否相同，但是我在想，NLP（神經語言程序學），為什麼它對人類意識是如此有效？
巴夏：因為NLP是「心靈感應」的一種實體形式，我再說一下，心靈感應，不是你讀取了對方的思想，而是你們同時有著相同的思想
Because you’re on a similar wavelength 因為你們的 腦電波/振頻 相似，NLP（神經語言程序學），盡一切可能地訓練你，在肢體動作上、思維神經上都與另一個人相似，你在模仿他們的行動、他們的表現，一個動作，每一個手勢，他們的肢體語言，他們的態度，他們的能量，當你完美地匹配對方，你就能在同時跟他們有著相同的思維/想法，你就能體驗到心靈感應，你通過模仿他們，就能清楚地知道他們在想什麼
問：那同時也能改寫你的心智，是吧？
巴夏：是的，當然可以！這取決於你模仿的對象，以及你模仿行為其背後的意圖，這就是為什麼，榜樣是很重要的，當然，你永遠都是獨一無二的，你總是以自己的方式行事，但如果你選個正面積極的榜樣，這個榜樣的行為處事、生活方式、外在環境等，都是你希望自己也擁有的，那你盡自己最大能力，去模仿他在日常生活中的做事方式，你便開始匯聚這股能量，你便開始顯化類似實相，你將允許一切自然發生，允許屬於你的獨一無二的世界以最以最簡單、最輕鬆不費力方式來到你，你可以這麼用NLP，這對你有幫助嗎？
問：有的！我們大腦的巧妙設計，讓我們接收信息的方式，真是太有意思了！
巴夏：大腦是高我意識與身體意識之間的的信息接收器，其（神經）佈局可以接受到分形指數級的一系列頻率，並將這些頻率編譯、下載，並轉化成個人的相關、其信念系統所允許接收的任何可能信息
問：你大大地擴展了我們的感知力，讓我們明白，在當前教育體系下我們能做一些改善，從而幫助孩子們有一個更加豐富多彩的校園生活
巴夏：這也不算新的，因為在你們的歷史中，有一些文明古國瞭解並使用這種教學方式，尤其是一些古亞特蘭蒂斯的教學，大致都在這個方向，你們過去忘記了，但現在慢慢回想起來，這真的很好！能像小孩子一樣，做著愛做的事，真是太好玩了！
讓你們能好好學習，天天向上的很重要的一點是：確保你們加滿油（吃飽飯）！所以現在，稍作休息，犒賞自己一頓美味午餐吧，這樣你們就能吸收更多信息，而不是餓到前胸貼後背，我們，飯後再聊，好好享受你們的午餐！