巴夏:最小阻力的道路
問:我還有個問題,它跟前面的話題有點關係,是關於阿卡西記錄的,我有點好奇
巴夏:好的!
問:我以前看你連接到阿卡西記錄,我覺得很有意思也很神奇!
巴夏:嗯,但現在我們先打個岔,因為這是舊式定義的又一個非常好的例子,這種定義方式對你們不再有什麼好處,我知道你所說的阿卡西記錄的意思,但如果你停下來好好想一想:既然你已經知道一切都存在於此時此地,那就沒什麼信息需要被記錄下來
問:對!
巴夏:一切都可以被訪問,而這就是你所說的阿卡西記錄的意思,不是說你要去某個神秘的地方,找到關於某個事件...
巴夏:星際旅行的原理
問:巴夏,你能給我從一個星系到另一個星系航行的例子嗎?
巴夏:是的!
有一個創造出來的隔離場包圍著飛船,分離出該領域區別於任何一個特定的宇宙,因此,向所有可能的代表他們的頻率振動標籤的宇宙開放導航。飛行員,直覺地進入心靈想像的維度,選擇飛行員所需的頻率,因此,傳遞給導航中的飛船的頻譜,然後 灌輸整個飛船這個振動頻率。因此,當隔離場被移動時,根據定義飛船必須佔據代表其振動頻率的宇宙中的位置去。
「要知道,我們簡單地理解為,一個對像不是存在於時間/空間裡面,但是空間/時間是對象的屬性,並...
巴夏:整合、業力、自由意志
問:你能告訴我們,你對下面這些概念的定義嗎,就是我們所說的「業力」,「命運」和「自由意志」?
巴夏:謝謝。業力,從我們的觀點來看,完全是自願承擔的。真的是很簡單的有關平衡的觀念,認識到如果你做了某件事情,出於靈性的原因,這件事情就需要被平衡。那麼就一定要做其他的能代表平衡那個行為,平衡那個能量的事情,說的通嗎?並不是某種懲罰的問題,無論怎樣,那是一種平衡行為。
命運和自由意志是緊密聯繫在一起的,或者說天命和自由意志,如果你願意的話,從我們的觀點來看都是綁在一起的。意識是有若干個層面的,...
巴夏:教育體制可以如何改變?
問:這個問題,是來自幾個中國的朋友,他們是一群大學生,他們根本不喜歡目前的教育體制
巴夏:目前地球上,已經出現了各種各樣新的教育系統,但如果他們覺得,一個都不喜歡,那他們可以創建一個新的
問:對!他們問到:「我們未來的教育體制會有哪些改變,以及我們該怎麼做」
巴夏:就像我們說過的:改變,時刻在發生,他們可以參與其中的事,我們概括為以下三點:
一、創造一個安全的環境,在那裡,傳授「選擇→結果論」,以不會造成災難性影響的方式,讓學生給清楚地明白自己的選擇以及其產生的結果並對結果負起責任...
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